Udział w projekcie pomoże rozwijać u młodzieży kompetencje przyszłości, czyli kreatywność, krytyczne myślenie oraz współpracę z innymi.
Dla kogo?
Projekt przeznaczony jest dla nauczycielek i nauczycieli ze szkół podstawowych (od klasy VI) i ponadpodstawowych oraz bibliotekarzy i bibliotekarek. Pierwszeństwo w rekrutacji mają lokalne partnerstwa szkoła-biblioteka publiczna. Do projektu mogą zapisać się indywidualni nauczyciele i nauczycielki lub zespoły nauczyciel-bibliotekarz. W rekrutacji pierwszeństwo otrzymają zgłoszenia w zespołach.
Jak to działa?
Projekt składa się z dwóch części:
- ukończenie kursu edukacji kulturowej oraz przeprowadzenie angażujących lekcji i twórczych eksperymentów dzięki praktycznym narzędziom – scenariuszom i instrukcjom, kartom pracy, propozycjom dzieł sztuki do wykorzystania w klasie;
- uczniowska grupa projektowa realizuje rozbudowane działanie – projekt społeczno-artystyczny.
Dlaczego warto?
Narzędzia edukacji kulturowej pomagają lepiej zrozumieć rzeczywistość oraz całościowo spojrzeć na wiele skomplikowanych zagadnień współczesności.
Analiza dzieł sztuki uczy zadawać pytania i akceptować, że istnieje wiele możliwych odpowiedzi. Z kolei działania twórcze, które proponujemy, uczą łączenia wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, kreatywnego poszukiwania rozwiązań oraz pracy w grupie. Realizacja założonych działań twórczych wspiera integrację zespołu, a partycypacyjne ich prowadzenie wzmacnia sprawczość i pomaga rozwijać pasje.
Udział w programie jest zgodny z priorytetami Ministerstwa Edukacji i Nauki na rok szkolny 2024/25:
- Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.
- Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.
Więcej o projekcie na stronie Centrum Edukacji Obywatelskiej
