Jak pogłębiać myślenie uczniów na lekcjach matematyki?

Opublikowano: 2026-03-26 08:00, Numer artykułu: 111179 , Autor: B.Guz

 

Budowanie myślącej klasy – warsztaty dla zaawansowanych 

Rozwijanie praktyki – kolejny krok w pracy metodą 

Warsztaty stanowiły kontynuację wcześniejszych szkoleń z zakresu „Myślącej klasy” – koncepcji stworzonej przez Petera Liljedahla, obejmującej zestaw praktyk dydaktycznych zmieniających sposób funkcjonowania uczniów podczas lekcji matematyki. 

Tym razem uczestnicy skupili się na pogłębianiu i doskonaleniu stosowanych strategii, m.in.: 

  • rozwijaniu sposobów prowadzenia pracy w grupach, 

  • doskonaleniu technik wspierających samodzielne myślenie uczniów, 

  • analizie własnych doświadczeń z wdrażania metody, 

  • refleksji nad rolą nauczyciela w zaawansowanej pracy metodą. 

Warsztaty miały charakter praktyczny – uczestnicy nie tylko poznawali nowe rozwiązania, ale przede wszystkim testowali je w działaniu. 

  

Matematyka, która angażuje 

Podczas zajęć nauczyciele pracowali w dynamicznych zespołach, rozwiązując zadania problemowe i wymieniając się strategiami działania. W centrum uwagi znalazły się: 

  • zadania wymagające głębokiego rozumowania, 

  • sposoby podtrzymywania procesu myślenia u uczniów, 

  • organizacja pracy sprzyjająca aktywności wszystkich uczestników. 

Jak podkreślano w trakcie spotkania, nawet niewielkie modyfikacje w prowadzeniu lekcji mogą znacząco zwiększyć zaangażowanie uczniów i ich odpowiedzialność za proces uczenia się. 

 

Wymiana doświadczeń i refleksja 

Istotnym elementem warsztatów była możliwość dzielenia się doświadczeniami z praktyki szkolnej. Uczestnicy analizowali własne działania, omawiali wyzwania oraz poszukiwali skutecznych rozwiązań w pracy z uczniami na wyższym poziomie zaawansowania. 

Spotkanie pokazało, że „Myśląca klasa” to nie jednorazowa metoda, lecz proces – wymagający ciągłego doskonalenia, refleksji i świadomego rozwijania kompetencji nauczyciela. 

  

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za aktywny udział i inspirującą atmosferę pracy. Warsztaty pokazały, jak duży potencjał tkwi w świadomym rozwijaniu metody „Myślącej klasy”. 

Zapraszamy do udziału w kolejnych formach doskonalenia organizowanych przez MOEN w Bydgoszczy. 

  

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji. 

Monika Mojsiewicz 

Bożena Guz